蘇慶知停止了搶注域名。
域名是個長線投資，目前這個領域還處於尚未被人開發的處女地，經營得當的話，十年後身價上億不成問題。
後世的愛奇藝、土豆網等域名交易價格數以百萬計，小米公司更是花費了2000萬人民幣，纔將mi的國際域名買到手……
如今，這些域名都被他搶注了。
做爲國內第一個喫螃蟹的人，他有着靠域名發家致富的天然優勢。
然而，遠水救不了近火。
對他來說，十年後積累千萬財富固然可喜可賀，但他等不了那麼久，他必須在2003年以前積累足夠的資本纔行。
如果今生不能彌補前世的遺憾，哪怕得到千萬億萬，又有什麼意義？
他之所以會投資域名，是因爲當時手裏沒錢，需要用空手套白狼的方法積累原始資本。
事實上，域名投資算得上一本萬利。
但如果真正把它做成一門生意，還是需要大量的資金維持。
註冊域名、續費的單價都不貴，但成千上萬個域名彙集在一起，這就是一筆巨大的支出。
除此之外，還要耗費大量的精力打理。
他沒那麼多的時間和精力，於是淺嘗輒止，僅僅打了個時間差，截胡了後世那些耳熟能詳的公司域名，並不打算在這一領域深耕。
孟秀伊最近很煩惱。
她不止一次的向蘇慶知示好，勉勵他以學業爲重，認真學習。
然而，沒有任何效果。
蘇慶知的英語課本依舊纖塵不染。
孟秀伊首次萌生了放棄這個學生的想法。
有一次，與幾個同事聊天，她無意中聽到其他幾科任課老師對蘇慶知讚譽有加：課堂上專心聽講，課下認真完成作業，勤學好問，很有禮貌……
孟秀伊的認知被顛覆了。
“勤學好問”這個詞，能用在蘇慶知身上？
她心裏多少有點不是滋味，甚至於泛起一絲若有若無的挫敗感。
話說孟老師本科就讀於金陵大學英語專業，畢業後，主動申請到基礎教育落後地區支教，今年是她來隆裕中學的第四個年頭。
四年來，但凡是她帶過的班級，英語平均成績都有大幅度的提升。
她因爲創新教學方法，教育教學成果突出，被商南市教委破格評爲“特級教師”。
年輕、未婚、漂亮、知性……
諸多光環加身，再加上那如春風般的親和力，她成爲隆裕中學最受學生歡迎的老師，從來沒有任何一個學生排斥她，除了蘇慶知……
孟秀伊決定再找他做最後一次思想工作。
促使她產生這種想法的原因有三個。
第一，事情的因果要追溯到那次她把蘇慶知趕出教室。
第二，別的老師都對他讚賞有加，唯獨自己這邊落了後腿。
第三，她不相信自己的人格魅力和教學方法教育不了這個頑固的學生。
其實，綜合這三方面因素來說，第一點纔是最重要的。
孟秀伊主張人性化教學，在課堂上從不亂髮脾氣，將蘇慶知趕出教室是她唯一的一次對學生進行體罰。
事後，她很自責。
但是，女人每個月總有那麼幾天蠻不講理，誰讓蘇慶知運氣那麼好，撞到槍口上了呢。
9月10日，教師節，天氣晴好。
蘇慶知受邀，第一次來到孟老師的住處。
孟秀伊是金陵人，到隆裕中學任教後，學校特地撥劃了兩間房，做爲她的臨時寓所。
孟老師正在擀餃子皮，招呼他說：“會不會包餃子？”
蘇慶知糊塗了，不是進行思想教育麼，這唱的是哪出戲？
不過，既來之，則安之。
他用水淨過手，坐下來開始包餃子，動作相當熟練。
孟秀伊笑道：“還真會包餃子呀！”
蘇慶知說：“農村的孩子早當家，我五歲就開始學做飯了。”
孟秀伊詫異道：“五歲做飯？”
蘇慶知對自己第一次做飯的經歷記憶猶新。
那是在六月份，紅彤彤的日頭炙烤着大地。
蘇父蘇母天不亮就帶着鐮刀下地收麥子，一直到中午都沒有回來。
蘇慶知太餓了，就學着母親的樣子做飯。
那時家裏的竈臺太高，他夠不着，便搬了把凳子墊在腳下，然後向鐵鍋內注水。
水燒開後，他把瓷碗裏事先攪拌均勻的麪糊往鍋裏倒。
這時需要一手持碗，一手拿筷子在鍋裏快速攪拌，這樣做出麪湯才細膩沒疙瘩。
蘇母平時做飯，蘇慶知常幫忙燒火，因此對於這些步驟記得很清楚。
可是在攪拌的時候，鍋裏的熱水濺到手背上，鑽心的痛傳來，他的手鬆了，盛麪糊的瓷碗扣進沸騰的滾水中……
這件事導致的直接後果是，蘇慶知結結實實的被蘇父揍了一頓。
不是因爲他沒有把飯做好，也不是因爲糟蹋糧食，而是因爲他膽大包天，居然敢獨自燒火做飯。
火和開水對一個五歲的孩子來說，是相當危險的！
蘇慶知回過神來，笑着說道：“是啊，那時家裏太窮，只能自己動手豐衣足食。”
孟秀伊把擀完的餃子皮全部拿過來，坐下來一起包餃子，她問：“聽別的老師說你最近學習很用功？”
蘇慶知說：“高一時不懂事，渾渾噩噩過了一年。現在明白自己還要考大學，想把蹉跎的光陰彌補回來。”
孟秀伊又問：“前段時間趕進度，講課速度有些快了，你能適應這樣的節奏嗎？”
蘇慶知從未聽過英語課，儘管有那麼幾次他看似聽的很投入，實際上是因爲做數學題累了，看着秀色可餐的孟秀伊，從她身上找些心理慰藉罷了。
不過，面對孟老師的詢問，他面不紅心不跳的說道：“還可以。”
還可以？
孟秀伊聽了，心中直嘆氣。
這個學生太不誠實，恐怕到現在他連自己講到哪裏都不知道呢。
教學之餘，孟秀伊喜歡看一些心理學方面的書，並且學以致用，對於開導正處於青春期的中學生很有心得。
但蘇慶知的心理她卻拿捏不準。
從言談舉止來看，這個學生少年老成，不管談論什麼話題都很從容，思路清晰，有條不紊，有着與其外表極不相符的成熟。
他的態度不卑不亢，就像老朋友之間的交談，打破了老師與學生的隔膜，兩人交談顯得很輕鬆，一點拘謹都沒有。
這種感覺很奇怪。
蘇慶知起身向爐子裏加了塊蜂窩煤球，把水燒開後，孟秀伊負責下餃子。
“北方喫餃子，南方喫湯圓。孟老師是金陵人，也喜歡喫餃子嗎？”蘇慶知問。
孟秀伊說道：“我爸是陝北人，所以我算是半個北方人，喜歡喫餃子，也喜歡喫湯圓。”