塗山看了那些數值，感覺，滿分很可能是100。
滿分100的情況下，通常60分及格，80分良好，90分優秀。
再瞧自己的屬性值，就只有智慧和體質超過了50，並且還都沒及格。
真是慘不忍睹。
如今，完成一個新手任務，得到240經驗值，得到清潔術和神級劍術，在屬性上均有反映。
照這麼看來，其它那些，就是自己的原始數值了。
——
原始數值，往往源自初始狀態，也就是自己死亡之前那一刻的狀態。那一刻，對那一次生命來說，是終止；而對於自己這個任務執行者來說，就是初始。
體質60分及格的話，55分應該表示亞健康。數值距離60分不遠，很可能是因爲自己年輕。
對了，那個時候，自己28歲，是一家公司的小職員。
智慧55，是除了體質之外的最高項目了。體質是因爲年輕，智慧則是因爲教育。我國的教育，可以說最差的學生，都差不到哪裏去，更何況塗山並不是最差的。
力量40，這項就比較低了。年輕，應該加分；身爲男性，也應該加分，結果才只有40，證明自己真的是缺乏鍛鍊。
精神35，又再低了一點。塗山想，這一項，應該不能孤立存在，多半跟智慧有一定關聯。智慧高的人，纔有可能想東想西；智慧低的人，想也沒用，多半就不想了。那樣，頭腦用得少，就得不到鍛鍊，其精神值應該就差了。
敏捷27，是最低的。想想死亡之前的生活，上班下班，兩點一線。中間那條線，還是乘車。日常中，真正與體育鍛煉有關的，就只是走了幾步路。所以敏捷最差，也算口服心服了。
——
如果炮灰逆襲任務相當於遊戲的話，那麼，完成任務之後，將有可能獲得屬性點。這次沒有獲得，或許因爲是新手任務的緣故。
遊戲中，擊敗BOSS會有掉落。逆襲這邊，就不想那些了。這邊就只是完成任務。
但這次又得到了清潔術和神級劍術。雖然這兩項，一時半會的還用不上，但似乎可以通過這兩項的獲得，摸索出一些規律。
塗山仔細回憶了一下，發現任務中，或者說西行過程中，自己做得最多的，就兩件事。一是思考怎樣使用計謀，以便完成“更好的施展計謀”的任務。二是與師兄師弟們打鬥，鍛鍊自己的武技，防止一個不留神就掛了。
或許是因爲女身的緣故，稍有不適，就感到難受。所以，清潔術，自己倒是用得極多。當時並沒怎麼留意。
如今回過頭一看，可以得出一個初步的結論：任務之後能夠得到的技能、法術，必然是任務中，自己用得極多的，花費了極大精力的。
——
好了，看下一個任務吧。
相比上次，任務面板出現了一些變化。就像是高級豪華版，突然變成了原始初級版。
基本的按扭，還是存在的。
點擊新任務，顯示：初級校園任務、初級低武世界
想了想，塗山點擊了低武世界。
先到低武世界去學會一兩樣武功，再做其它任務，會方便得多。
點擊初級低武世界之後，顯示爲“武林爭雄”。
這回，不像上次那樣，已經沒有原主出現了。任務內容直接顯示：原主穆宏揚，曾被杜皎妍退婚。
任務目標及原主心願：把杜皎妍追回來，與其結婚。
附：舉報按鈕。
塗山想了想，認爲這種感情上的事，與是否逆襲無關。便按下了舉報按鈕。
——
就剩下一個任務了。
任務名稱是“戒網癮學校”。
剛纔塗山沒有點擊它，是因爲塗山以爲，初級校園任務，多半是學生初戀方面的內容。現在一看，居然不是。好！
任務內容：原主馬正文，在學校被排擠，在家中被呵斥，最後被送到戒網癮學校。在一次事件中，死亡。
任務目標和原主心願：避免那次死亡，解除父母呵斥，消除同學們對自己的排擠。
嗨，這個人，心願太多。只一個初級任務，弄得像三個任務一樣。
但是，如今也沒有別的選擇，只能做這個任務了。
——
點擊做任務按鈕，一股吸力之後，塗山就換了場景。
粗略打量了一下，塗山發覺自己在出租車上。這是因爲，擋風玻璃那邊，顯示了司機的上崗證。
車內不止司機，還有一男一女，看年紀，再看其寒霜臉色，可判斷爲原主的父母。
塗山猜，這說不定正在前往戒網癮學校的路上。
不知道還有多遠，塗山沒敢接收劇情。
結果，居然開了半小時。
——
出城市，出城郊，由人口密集，到人口稀疏。
最後到的時候，基本看不到人影。
前面這家戒網癮學校，看上去像一座工廠。
中間的部分，是一道大鐵門。大鐵門的上方，是鋼架搭成的大棚。鋼架的兩端，落腳在兩邊的建築之上。右邊，就是一間普普通通的磚房。左邊則不然，雖然它也是紅磚結構，但寬度卻接近六米，且開了兩扇窗戶。還有就是，左邊房屋是斜頂，靠近大鐵門這邊高，另一邊低。在低的那邊的屋頂，還豎了個大煙囪。
那個有煙囪的建築，應該是個食堂。
那些建築的側後方，還能看到有其它房屋及圍牆等等。但那些已經不重要。
眼前的一切，足以告訴塗山，這裏就是一座工廠；至少，以前曾是。
——
出租車開到這兒，早已不是柏油馬路，而是機耕道。
這座曾經的工廠，其大門，也就是由農村那種機耕道，伸向四面八方。
相對可疑的是：道路的中間，也就是汽車輪沒有碾壓的那部分，居然綠草成茵。
道路的兩旁，以及建築之外的部分，綠草成茵是正常的。工廠嘛，多半修建在郊區、農村。以前是莊稼，蓋廠房了，土地荒廢了，地裏就長草了唄。
但公路中間長草，仍然是不對的。
有人或許會說，公路中間，車輪壓不到，長草不是很正常嘛！
是的，車輪的確壓不到。但人呢？
須知，進出工廠的，不只有車輛，應該還有大量的工人。人一踐踏，草就沒了。
反對意見也許會說，也許工人都是外地的，一般不出工廠。
那麼，散步呢、溜彎呢？
只有更遠一些的機耕道中間長草，纔算正常。
大門附近的機耕道中間長草，絕對證明這裏基本沒有行人。
——
這是一座工廠，但又沒人進出——或許這是一片荒廢的廠區？
如果是，出租車朝這裏開過來幹嘛？沒有父母綁架自己孩子的說法。
咦，那個食堂的大煙囪，冒煙了。
從大鐵門外面的正前方看過去，仍然看不見人。
有煙，裏面一定有人。
——
塗山望了一眼，發現居然不能通過大鐵門看到裏面！
莫非那是鐵板門？
如果是鐵板門的話，說不定這裏是座監獄。
定睛一瞧，那就是不值鐵的柵欄鐵門。看不到裏面，是因爲有板子擋住了。
不是屏風，就是板子。
說板子而沒說木板，自然是因爲那些板子的材料很複雜。其中有木板，有泡沫板，還有紙板。
——
至此，還沒有走進去，裏面的基本情況就已經展現完畢了。
平時無人進出，只是偶爾有車輛進出——得到結論：封閉式管理。
鐵柵欄門，以及門後的板子，紅磚結構的房子——得到結論：低檔。
建築佔地面積約有一千畝，有食堂——得到結論：人數不少。
工廠？肯定不對，工廠不可能實行封閉式管理。
軍營？也不對，軍營不可能這麼低檔。
學校？還是不對，正常的學校既不會這麼低檔也不會實行封閉式管理。
最終結論就只有一個：
挽救一個孩子，拯救一個家庭，和諧整個社會——這裏就是傳說中的昭德書院！
雖然它總是不掛牌子，但這裏就是。
網癮、厭學、早戀、叛逆——昭德書院立即爲您根除！
——
下車，原主的父母給司機打了個招呼，讓司機等在外邊。然後事字塗山，走到鐵門那邊。
敲響柵欄鐵門，不久，有人出來問詢。原主父母與其交談了幾句。
然後，那人打開了鐵門，放三人進去。
進去之後，沒走幾步，那人就指了一條凳子，讓塗山坐下。
然後，那人帶着原主父母，朝裏面去了。
塗山知道，一時半會兒，他們出來不了。就趁這個功夫，把原主記憶接收了。
——
這家戒網癮學校，名叫照德書院。
昭德書院建校十年，先後成功教育轉化3000多名學員，幫助20000多個教育困惑家庭。昭德書院學子遍佈全國，極得家長讚譽，深得家長口碑。同時，昭德書院也受到政府各級部門的高度認可，引起各級媒體的廣泛關注。國家關心下一代教育委員會、省教育廳、省民辦教育協會等部門多次授予昭德書院“民辦教育先進學校““青少年成長教育示範基地”等光榮稱號。各地電視臺，各大報刊等近百家媒體對昭德書院進行過報道。
昭德書院有十大口號：
強大的師資團隊、整套自編教材、心理學研究與實踐、八大系統和“十位一體”教學法、換位教育、少年軍校式精英管理模式、嚴格審覈學員條件因材施教、嚴控學員畢業效果、校企合作校校合作、爲學員後期成才搭橋鋪路。
——
美好嗎？一看就很美好。
譬如招生簡章說的是：學校環境優美，空氣清新，遠離市區。學校佔地千畝，建築面積6000多平方米，400平方米食堂及大型室內外活動場所。校舍可容納學生300餘人，並設有心理諮詢室、家庭教育指導室、親子溝通室、多媒體教室、心理測量室、感統認知室、音樂放鬆室、心理圖書、情緒宣泄室、團體活動室、美術興趣班、音樂興趣班、娛樂活動室、文化課一對一補習室、運動操場等。
再看看眼前的一切？除了“遠離市區”屬實，還有哪項？
美好，幻滅了。
——
類似昭德書院這樣的學校，網上一律簡稱爲戒網癮學校。
其實這類學校的主攻方向並不完全一致，有的是戒網癮的，有的是化解自我封閉的，有的是教婦德的，還有教男德的。
網上，和正規媒體的新聞，時常有這類學校打罵學員，並致傷、致殘、致死學員的報道，但這類學校依然不能禁止。
不過大腦，或者說根本就沒有大腦的鍵盤俠就說：絕對是腐化。
——
其實這裏的原因很複雜，又哪是兩個字表達得了的。
只問：國辦教育是否已經完善？
這個問題的答案只能有一個：沒有。
如果答案是相反的，已經完善了。那麼，再也不用添加設備了？再也不用增加老師了？再也不用修建房屋了？
當然不可能。
所以，教育本來就是個流動中的運動系統，就算是某一刻達到了絕對完善，下一刻也會崩掉一些，需要人們的修補。
——
好了，既然國辦教育不夠完善，那麼，民辦教育去補充，可不可以？
如果說不可以，那就相當於阻止人們愛國，嚴重了。
所以，這裏也只能存在一個答案：可以。
既有民辦教育，那麼，戒網癮學校，就制止不了了。
——
爲什麼制止不了？這裏只說一個可能的原因，那就是：正規與非正規。
也就是說，這種學校打出來的廣告，拋出來的理念，社會還是認可的。
社會不認可的，只是學校的具體施行方式。
然後，就有了檢查。
凡是與打出來的廣告，拋出來的理念相吻合的，就是許可的，就是好的。
那些學校真的能夠做到，與打出來的廣告，拋出來的理念相吻合嗎？
換，其它行業能夠做到，與打出來的廣告，拋出來的理念相吻合嗎？
既然其它行業做不到，憑什麼民辦教育就做得到呢？
有人或許會說，是檢查不力。
應該也有檢查不力的原因，但那絕對不是產生問題的原因。
產生問題的原因，還是出自成本，與“爲客戶服務”的考量。
降低成本，學校才能更好的贏利；迎合客戶需要，學校才能擴大生源，更好贏利。
所以，整個社會的趨利化，與客戶需要的畸形化，纔是產生問題的根源。
最後的局面就是：
正規的，社會予以支持；不正規的，堅決查處。
哪些是不正規的呢？
凡是沒有證照的，偷漏稅的，就是不正規的。
凡是出了問題（致死學員，或大量致傷致殘學員）的，也是非正規的。
但可惜，
不正規的，被查處之後，換個地方，重新辦理證照，搖身一變，又可以是正規的了。
——
好了，話題扯回來，約莫半個小時之後，原主父母從裏面出來了。
經過塗山的時候，原主父母連看都沒看一眼。
可見，兒子在他們的心裏，跟仇人也差不了多少。
原主父母跟學校的人打個招呼之後，出大門，上了出租車，直接就走了。
直到望不見出租車之後，那個學校的人才叫了塗山，當然叫的是原主馬正文的名字。